根據(jù)省委、省政府《關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)提前實現(xiàn)整體脫貧的實施意見》(青發(fā)〔2015〕19號)精神及其主要目標(biāo)任務(wù)責(zé)任分工方案，結(jié)合實際，制定本行動計劃。
一、對象范圍
全省42個貧困縣(市、區(qū)、行委)、1622個建檔立卡貧困村的52萬貧困人口中，不同學(xué)齡段在校學(xué)生和有技能培訓(xùn)需求的勞動力人口。
二、目標(biāo)任務(wù)
緊緊圍繞“四年集中攻堅，一年鞏固提升”的總體部署，加快實施教育脫貧工程，讓貧困家庭子女都能接受公平有質(zhì)量的教育，阻斷貧困代際傳遞。堅持全面覆蓋、精準(zhǔn)到人的原則，以提高貧困人口受教育年限和勞動者技術(shù)技能為重點，努力構(gòu)建到村、到人的教育精準(zhǔn)脫貧體系。全面普及15年免費(fèi)教育，積極發(fā)展學(xué)前教育，均衡發(fā)展義務(wù)教育，基本普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育。實施教育強(qiáng)民、技能富民的精準(zhǔn)脫貧舉措，促進(jìn)貧困家庭脫貧致富。到2019年，貧困地區(qū)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%，小學(xué)輟學(xué)率控制在0.5%以下，初中輟學(xué)率控制在1.2%以下，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到90%。其中，青南地區(qū)貧困縣學(xué)前三年毛入園率達(dá)到70%，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到80%。貧困地區(qū)教育基本公共服務(wù)水平達(dá)到全省平均水平。
(一)學(xué)前教育。到2019年，實現(xiàn)“兩個全覆蓋”，即有20名以上學(xué)前幼兒建檔立卡貧困村學(xué)前教育資源全覆蓋，貧困家庭子女接受學(xué)前三年教育免除保教費(fèi)政策全覆蓋。
(二)義務(wù)教育。到2019年，實現(xiàn)“兩個所有”，即貧困縣(市、區(qū)、行委)所有義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本達(dá)到《青海省全面改薄基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)點基本達(dá)到《青海省教學(xué)點辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，所有貧困縣全面實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
(三)高中階段教育。到2019年，實現(xiàn)“兩個達(dá)標(biāo)”，即貧困地區(qū)普通高中辦學(xué)條件基本達(dá)到《青海省標(biāo)準(zhǔn)化中小學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，公辦中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件基本達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，滿足貧困家庭子女接受職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)需求。
三、進(jìn)度安排
根據(jù)省政府確定的年度脫貧計劃，結(jié)合學(xué)前教育二期三年行動計劃和全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件，統(tǒng)籌中央和省級項目資金，分年度、有重點支持脫貧縣教育項目建設(shè)，實施好教育脫貧行動計劃方案。
2016年，教育建設(shè)項目重點向同德縣、河南縣、都蘭縣及海西州大柴旦、冷湖、茫崖行委6個貧困縣(行委)、400個貧困村傾斜，各項教育發(fā)展指標(biāo)達(dá)到目標(biāo)要求。實施15年免費(fèi)教育。省屬高校貧困地區(qū)專項招生計劃精準(zhǔn)到縣，同等條件下優(yōu)先錄取貧困家庭子女?；緷M足初、高中畢業(yè)后的“兩后生”接受職業(yè)教育或職業(yè)培訓(xùn)需求。建立貧困家庭學(xué)齡人口、“兩后生”職業(yè)教育和勞動力培訓(xùn)檔案。
2017年，教育建設(shè)項目重點向平安區(qū)、循化縣、剛察縣、同仁縣、瑪多縣、玉樹市、稱多縣、德令哈市、格爾木市、烏蘭縣、天峻縣11個貧困縣(市、區(qū))、500個貧困村傾斜；各項教育發(fā)展指標(biāo)達(dá)到目標(biāo)要求，完善教育結(jié)對幫扶機(jī)制。加強(qiáng)高中階段教育資源建設(shè)，強(qiáng)化義務(wù)教育控輟保學(xué)，提升高中階段教育普及水平。
2018年，教育建設(shè)項目重點向大通縣、湟中縣、湟源縣、互助縣、貴南縣、祁連縣、海晏縣、尖扎縣、瑪沁縣、久治縣、雜多縣、治多縣12個貧困縣、500個貧困村傾斜；各項教育發(fā)展指標(biāo)達(dá)到目標(biāo)要求，基本實現(xiàn)貧困縣長期保留的學(xué)校和教學(xué)點辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)。
2019年，教育建設(shè)項目重點向民和縣、樂都區(qū)、化隆縣、共和縣、貴德縣、興?？h、門源縣、澤庫縣、甘德縣、達(dá)日縣、班瑪縣、囊謙縣、曲麻萊縣13個貧困縣(區(qū))、222個貧困村傾斜，基本實現(xiàn)貧困縣(區(qū))各項教育發(fā)展目標(biāo)，基本實現(xiàn)貧困縣(區(qū))義務(wù)教育均衡發(fā)展。
2020年，進(jìn)一步做好教育脫貧攻堅鞏固提升工作，全面實現(xiàn)各項目標(biāo)任務(wù)要求。
四、主要措施
(一)擴(kuò)大貧困家庭子女接受教育的機(jī)會。
1.不斷擴(kuò)大學(xué)前教育資源覆蓋面。依照《青海省幼兒園基本辦園標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，采取新建、改擴(kuò)建幼兒園、設(shè)置學(xué)前班、建立巡回支教點以及在邊遠(yuǎn)、高寒且人口分散的牧區(qū)舉辦流動幼兒園或幼兒季節(jié)班等方式，積極發(fā)展學(xué)前教育，逐步實現(xiàn)建檔立卡貧困村學(xué)前教育資源全覆蓋。對易地搬遷貧困村，根據(jù)人口規(guī)模和年度搬遷計劃，按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，為適齡貧困地區(qū)幼兒接受學(xué)前教育創(chuàng)造條件。
2.改善辦學(xué)條件。加快實施全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件項目，探索建立鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)機(jī)制和管理辦法，努力辦好必要的教學(xué)點，保障貧困地區(qū)農(nóng)村兒童就近入學(xué)。統(tǒng)籌發(fā)展高中階段教育，實施普通高中建設(shè)攻堅計劃，支持改擴(kuò)建一批普通高中，加強(qiáng)實驗室、圖書館、體育場等建設(shè)，配齊教學(xué)儀器設(shè)備和圖書。實施中等職業(yè)學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)，加強(qiáng)有專業(yè)特色并適應(yīng)市場需求的中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，促進(jìn)貧困人口就業(yè)，提高脫貧致富能力。
3.全面普及15年免費(fèi)教育。從2016年春季開學(xué)開始，對藏區(qū)六州所有學(xué)生和西寧、海東兩市貧困家庭學(xué)生實施15年免費(fèi)教育。對學(xué)前3年免除保教費(fèi)；對義務(wù)教育9年免除學(xué)雜費(fèi)和教科書費(fèi)，對寄宿生給予生活補(bǔ)助；對高中階段3年(普通高中、中職)免除學(xué)雜費(fèi)和教科書費(fèi)，繼續(xù)提供助學(xué)金。同時逐步建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農(nóng)村貧困地區(qū)的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，對流動人口中在城鎮(zhèn)就讀的義務(wù)教育階段貧困家庭子女實現(xiàn)“兩免一補(bǔ)”和生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額資金隨學(xué)生流動。繼續(xù)實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，“三江源”異地獎補(bǔ)政策。進(jìn)一步完善獎(助)學(xué)金、助學(xué)貸款等多元高等教育資助體系，對建檔立卡貧困家庭大學(xué)生優(yōu)先予以資助，優(yōu)先安排助學(xué)貸款，做到應(yīng)助盡助。
4.加強(qiáng)貧困地區(qū)民族教育。科學(xué)穩(wěn)妥推進(jìn)雙語教育，建立健全從學(xué)前到中小學(xué)各階段有效銜接，教學(xué)模式與學(xué)生學(xué)習(xí)能力相適應(yīng)，師資隊伍、教學(xué)資源滿足需要的雙語教學(xué)體系，確保少數(shù)民族學(xué)生基本掌握國家通用語言文字，提高少數(shù)民族語言文字教學(xué)水平。實施雙語特崗教師計劃，大力培養(yǎng)雙語兼通、“雙師型”教師，切實增強(qiáng)民族地區(qū)學(xué)生就業(yè)升學(xué)能力。充分發(fā)揮對口援青省市智力優(yōu)勢，加大藏區(qū)省內(nèi)外異地辦學(xué)的支持力度，穩(wěn)定普通高中省外異地辦班規(guī)模，積極擴(kuò)大異地職業(yè)教育辦班規(guī)模，爭取對口支援省市面向我省招收“中高職貫通”學(xué)生。
5.關(guān)愛特殊困難兒童教育。根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》(國發(fā)〔2016〕13號)精神，加大教育部門和學(xué)校關(guān)愛保護(hù)力度，強(qiáng)化父母和其他監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任，發(fā)揮教育、共青團(tuán)、婦聯(lián)等組織的作用，對留守兒童、殘疾兒童、貧困生開展助學(xué)關(guān)愛活動。農(nóng)村寄宿制學(xué)校優(yōu)先滿足留守兒童就學(xué)、生活和安全需要。按照“以流入地為主、以公辦學(xué)校為主、屬地管理”的原則，確保流動人口子女就近入學(xué)。加大投入，完善政策措施，為貧困家庭子女在西寧市初、高中學(xué)校異地上學(xué)創(chuàng)造條件。提高貧困地區(qū)殘疾兒童教育普及水平，到2019年貧困地區(qū)視力、聽力、智力殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到90%。按照“一人一案”的要求，保障其接受義務(wù)教育，積極擴(kuò)大普通學(xué)校隨班就讀規(guī)模。
6.加快教育信息化建設(shè)步伐。到2018年，實現(xiàn)貧困縣(市、區(qū)、行委)所有中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)到校，優(yōu)質(zhì)教育資源“班班通”，教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋。推進(jìn)“三個網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)，落實教師教育信息技術(shù)能力提升工程，深化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，讓貧困地區(qū)學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量。
(二)強(qiáng)化貧困地區(qū)控輟保學(xué)工作。
1.依法加強(qiáng)控輟保學(xué)。按照省政府辦公廳《關(guān)于加大控輟保學(xué)力度全面提高義務(wù)教育普及水平的通知》(青政辦〔2015〕141號)精神，進(jìn)一步落實縣級政府責(zé)任，加強(qiáng)教育執(zhí)法，建立政府、學(xué)校、家庭、社區(qū)(村兩委)聯(lián)保聯(lián)控機(jī)制，健全貧困地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)報告、勸返和問責(zé)制度。健全學(xué)籍管理制度，不斷鞏固提高貧困地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)率和鞏固率，解決好未成年人入寺院和不能接受義務(wù)教育問題。
2.建立健全貧困家庭子女教育檔案。掌握貧困家庭子女受教育程度，積極幫助貧困家庭適齡人口接受學(xué)前教育，確保完成九年義務(wù)教育，鼓勵接受中等職業(yè)教育，支持接受高等職業(yè)教育。將初中畢業(yè)生升學(xué)率作為考核地方政府的重要指標(biāo)，初中畢業(yè)生升學(xué)率不低于90%，提高貧困地區(qū)人口受教育水平。
(三)著力加強(qiáng)貧困地區(qū)技術(shù)技能人才培養(yǎng)。
1.增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力。拓寬中職升高職通道，實施高等職業(yè)教育貧困家庭子女資助政策，提高貧困家庭中職學(xué)生升入高職院校比例。鼓勵農(nóng)牧區(qū)貧困家庭子女初、高中畢業(yè)后的“兩后生”接受職業(yè)教育，滿足“兩后生”接受職業(yè)教育及農(nóng)牧民職業(yè)技能培訓(xùn)需求，增強(qiáng)貧困人口脫貧致富職業(yè)技能。加大職業(yè)技能提升計劃和貧困戶教育培訓(xùn)工程實施力度，引導(dǎo)企業(yè)扶貧與職業(yè)教育相結(jié)合。在西寧、海東、海西等產(chǎn)業(yè)發(fā)展集聚地區(qū)，結(jié)合城鎮(zhèn)化規(guī)劃，對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展、工業(yè)園區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)等建設(shè)職業(yè)學(xué)校，支持六州各建設(shè)一所中職學(xué)校，重點支持一批社會有需求、就業(yè)有保障的特色優(yōu)勢專業(yè)，最大范圍吸納貧困家庭學(xué)生接受職業(yè)教育，加快貧困地區(qū)技術(shù)技能人才培訓(xùn)和勞動力轉(zhuǎn)移。積極探索學(xué)校食堂與農(nóng)戶或合作社對接，助農(nóng)增收脫貧。
2.做好貧困家庭職業(yè)教育畢業(yè)生和大學(xué)生就業(yè)幫扶工作。加強(qiáng)對家庭貧困學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、宣傳引導(dǎo)和咨詢服務(wù)，提供更多的實習(xí)實踐機(jī)會，著力提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力。舉辦貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)專場招聘活動，爭取“一對一”就業(yè)推薦服務(wù)，幫助家庭貧困畢業(yè)生及時充分就業(yè)。面向貧困地區(qū)農(nóng)村開展公益性繼續(xù)教育，打造“一村一名大學(xué)生計劃”，為貧困縣每一個行政村培養(yǎng)若干后備干部、創(chuàng)業(yè)青年和致富帶頭人。
(四)高校招生政策向貧困地區(qū)傾斜。
1.實施專項招生計劃。積極落實教育部所屬高校和省內(nèi)外重點高校面向我省貧困地區(qū)的專項招生計劃。省屬高校貧困地區(qū)專項招生計劃精準(zhǔn)到縣，同等條件下優(yōu)先錄取貧困家庭子女。省內(nèi)高等職業(yè)院校40%以上的自主招生計劃面向省內(nèi)貧困縣(市、區(qū)、行委)和全省普通高中、中職學(xué)校，實施單獨(dú)考試招生、單獨(dú)錄取。
2.加大小學(xué)全科教師和村醫(yī)的培養(yǎng)力度。青海師范大學(xué)和青海民族大學(xué)師范類招生計劃中每年安排一定比例的小學(xué)教育(全科)專業(yè)計劃，重點為貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校培養(yǎng)下得去、留得下、教得好的一專多能教師。實施“村來村去”中高職免費(fèi)定向村醫(yī)培養(yǎng)計劃，每年招收400名左右醫(yī)藥衛(wèi)生類學(xué)生。
(五)進(jìn)一步加強(qiáng)貧困地區(qū)教師隊伍建設(shè)。
1.加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。貫徹落實《青海省鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015—2020年)實施辦法》，通過“省定標(biāo)準(zhǔn)、市州考招”，為貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校配置合格師資，從源頭上保證新聘教師質(zhì)量。對貧困縣(市、區(qū)、行委)的鄉(xiāng)村學(xué)校教師在職稱評聘、培訓(xùn)進(jìn)修、評優(yōu)提職和待遇等方面進(jìn)行傾斜。鼓勵退休教師到貧困地區(qū)鄉(xiāng)村幼兒園、中小學(xué)開展支教。在政府購買學(xué)前教育服務(wù)項目上加大向舉辦學(xué)前教育貧困村的傾斜力度，逐步達(dá)到保教人員配置標(biāo)準(zhǔn)。全面落實國家連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，進(jìn)一步提高貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活待遇，改善鄉(xiāng)村教師住房條件。建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度，完善鄉(xiāng)村教師表彰機(jī)制。
2.加強(qiáng)教師培訓(xùn)和支教工作。“國培計劃”、“省培計劃”項目重點向貧困地區(qū)傾斜。通過集中培訓(xùn)、跟崗研修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、專家指導(dǎo)、校本研修等方式，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實效性。加強(qiáng)音體美等緊缺學(xué)科教師和雙語教師培訓(xùn)，提高貧困地區(qū)中小學(xué)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。推動城鄉(xiāng)教師合理流動和對口支援，繼續(xù)按照不低于城鎮(zhèn)教師總數(shù)2%的比例，有計劃地選派西寧、海東等地教師到青南邊遠(yuǎn)地區(qū)支教；繼續(xù)組織實施青海師范大學(xué)、青海民族大學(xué)本?？茙煼渡攳徶Ы虒嵙?xí)工作，同時加大支教貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)力度，形成可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制。
(六)完善各級教育結(jié)對幫扶機(jī)制。
1.建立基礎(chǔ)教育結(jié)對幫扶機(jī)制。由市(州)、縣級教育部門統(tǒng)籌，建立區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)學(xué)校、幼兒園“一對一”或“多對一”結(jié)對幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校和幼兒園，積極協(xié)調(diào)對口支援地區(qū)或省外學(xué)校、幼兒園結(jié)對幫扶區(qū)域內(nèi)學(xué)校幼兒園。建立合作交流機(jī)制，推進(jìn)校長、教師進(jìn)修培訓(xùn)、掛職鍛煉，開展校本教研，探索集團(tuán)辦學(xué)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
2.完善職業(yè)教育結(jié)對幫扶機(jī)制。充分發(fā)揮六省市對口援青政策優(yōu)勢，在六省市6個職業(yè)教育集團(tuán)及12所民辦高校對口支援我省藏區(qū)六州各一所中職學(xué)校的基礎(chǔ)上，拓寬對口幫扶形式，加大特色專業(yè)建設(shè)和教師培訓(xùn)力度，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。建立對我省東部地區(qū)各縣中等職業(yè)學(xué)校結(jié)對幫扶機(jī)制，協(xié)調(diào)國家東部地區(qū)一個職教集團(tuán)對口幫扶我省東部地區(qū)貧困縣一所中等職業(yè)學(xué)校。
3.建立貧困家庭學(xué)生結(jié)對幫扶機(jī)制。依托大學(xué)生志愿者服務(wù)西部計劃、暑期三下鄉(xiāng)社會實踐等活動，動員大學(xué)生志愿者與農(nóng)村貧困學(xué)生建立“一對一”長期結(jié)對幫扶關(guān)系。鼓勵開展多種形式的社會公益活動，動員社會志愿者與片區(qū)貧困學(xué)生建立“一對一”長期結(jié)對幫扶關(guān)系?？h級教育行政部門統(tǒng)籌建立校長、教師“一對一”對口幫扶農(nóng)村留守兒童的工作機(jī)制。
五、責(zé)任落實
(一)加強(qiáng)省級有關(guān)部門間的協(xié)調(diào)配合。按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到分工負(fù)責(zé)、各司其職、齊抓共管。省教育廳根據(jù)教育脫貧行動計劃制定年度工作計劃，統(tǒng)籌教育資源，完善項目管理措施，著力改善辦學(xué)條件，努力提升辦學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)工作目標(biāo)如期實現(xiàn)。省發(fā)展改革委將貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育發(fā)展納入全省國民經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)專項規(guī)劃，積極爭取中央政策和項目支持。省財政廳建立健全經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，協(xié)調(diào)落實中央支持基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育專項資金，加大政府購買教育服務(wù)力度，統(tǒng)籌相關(guān)財政資金，加強(qiáng)資金監(jiān)管。省扶貧局積極爭取國家扶貧項目支持，統(tǒng)籌扶貧開發(fā)有關(guān)配套政策，支持教育脫貧工作，監(jiān)督檢查扶貧開發(fā)規(guī)劃的實施，指導(dǎo)和監(jiān)督扶貧資金的使用。省編辦、省人力資源社會保障廳進(jìn)一步完善中小學(xué)教師招錄補(bǔ)充機(jī)制，落實好教師職稱晉升和待遇保障政策，指導(dǎo)貧困地區(qū)落實畢業(yè)生就業(yè)政策。省衛(wèi)生計生委負(fù)責(zé)免費(fèi)定向村醫(yī)培養(yǎng)計劃、生源組織、簽訂定向就業(yè)協(xié)議等工作。省農(nóng)牧廳負(fù)責(zé)培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)牧民工作。
(二)強(qiáng)化市州教育部門統(tǒng)籌監(jiān)督職能。按照“省負(fù)總責(zé)、市州推進(jìn)”的要求，市(州)教育部門加強(qiáng)教育脫貧統(tǒng)籌工作，制定脫貧規(guī)劃和年度實施計劃，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。督促各地在落實普惠性政策的同時，針對不同對象精準(zhǔn)識別、精準(zhǔn)施策，因地因人實施教育幫扶特惠性政策。根據(jù)各級各類教育特點和要求，統(tǒng)籌落實好項目、資金，協(xié)調(diào)解決工作推進(jìn)中的困難問題。落實職業(yè)教育發(fā)展任務(wù)，確保如期實現(xiàn)普及高中階段教育發(fā)展目標(biāo)。
(三)抓好縣級推進(jìn)落實工作。按照“縣抓落實、扶持到校、資助到生”的要求，縣級教育部門負(fù)責(zé)建立精準(zhǔn)到人的貧困學(xué)生臺賬，制定年度任務(wù)目標(biāo)和實施計劃，細(xì)化工作職責(zé)，強(qiáng)化目標(biāo)管理，做到精準(zhǔn)識別、精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)幫扶；落實各類教育項目建設(shè)主體責(zé)任，詳查辦學(xué)條件現(xiàn)狀，逐校核實辦學(xué)條件缺口，改善辦學(xué)條件，確保如期實現(xiàn)學(xué)前教育、義務(wù)教育各項發(fā)展指標(biāo)。
(四)層層簽訂脫貧攻堅責(zé)任書。省教育廳與各貧困縣(市、區(qū)、行委)教育部門簽訂教育脫貧責(zé)任書，縣與鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校(幼兒園)簽訂責(zé)任書，層層落實工作責(zé)任，建立目標(biāo)責(zé)任考核機(jī)制和年度脫貧攻堅報告及督查制度，加強(qiáng)督查問責(zé)。
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